Организация работы над рассказом и его жанровыми разновидностями |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 26106 | |
Дисциплина: | Методика изучения русского языка и литературы | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5825 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1.Теоретические основы проблемы организации работы над рассказом в начальной школе с учетом его жанровых разновидностей 5 1.1.Рассказ как жанр эпической литературы 5 1.2.Типы композиций сюжета 9 1.3.Особенности восприятия рассказа младшими школьниками 12 1.4 Анализ программ, учебников и методических пособий по литературному чтению сточки зрения организации работы над рассказом с учетом его жанровых разновидностей 15 1.5.Приемы работы над рассказом с учетом его жанровых разновидностей 21 Заключение 34 Список использованных источников 35 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. Особое место чтению отведено в начальной школе, так как в этом возрасте дети охотно открывают для себя мир человеческих отношений. Они стремятся поступать в соответствии с требованиями принятых норм, о которых узнают от взрослых. У младших школьников ярче, чем в других возрастных группах проявляются чувства сопереживания, товарищества, ответственности за класс. Школа вынуждена найти адекватные современным условиям способы организации учебной работы, позволяющие убедительно показать детям непреходящий характер вечных ценностей и идеалов человека. Рассказ - эпический жанр, который занимает важное место в мировой литературе. Горький и Толстой обращались к нему как в ранний, так и в зрелый период творчества. Рассказ у Чехова является основным и излюбленным жанром. Многие рассказы стали классическими и наравне с крупными эпическими произведениями (повестями и романами) вошли в сокровищницу литературы. Таковы, например, рассказы Толстого "Три смерти" и "Смерть Ивана Ильича", тургеневские "Записки охотника", произведения Чехова "Душечка" и "Человек в футляре", рассказы Горького "Старуха Изергиль", "Челкаш" и др. [...] Теоретические основы проблемы организации работы над рассказом в начальной школе с учетом его жанровых разновидностей 1.1.Рассказ как жанр эпической литературы Литературные жанры представляют собой исторически складывающиеся и развивающиеся литературные произведения, которые объединены общими формальными и содержательными формами. Термин жанр (от франц. genre - род, вид) в литературе может быть применим к литературным группам, сформированным по различным признакам [13]. Чаще всего употребляется в отношении объединенных по содержанию произведений (комедия, трагедия, драма). Существует классификация литературных жанров по форме: ода, повесть, пьеса, роман, рассказ и т.д. И по родам: эпические (басня, рассказ, миф и т.д.), лирические (ода, элегия и т.д.), лиро-эпические (баллада и поэма), драматические (комедия, трагедия, драма) [1, с. 32]. Могут быть выделены в отдельные категории - жанры устного народного творчества (сказка, песнь, былина) или малые жанры фольклора (загадка, пословица, частушка). [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Работу нужно выполнить по системе школа 21 века автор Ефросинина | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 4343 | |
Тема: | Выразительное чтение над пейзажной лирикой 2-4 УМК Школа 21 века | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 8138 | |
Тема: | Работу нужно выполнить по системе школа 21 века автор Ефросинина | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АГПУ | |
Просмотры: | 2715 | |
Тема: | Сочинение по репродукции картины 3 кл. | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 2096 | |